新学年，新学情，课堂教学不落地怎么行？开学伊始，为了让教师绷紧教学有效性这根弦，按照学校党委书记、校长牛玉凯对新学期教研工作的要求，教科室立即制定了本学期的教研行事历，同时联合教导处、教育技术中心，召开学期教研工作大会，副校长杜明轩对教研组长、备课组长、年级组长，提出工作总目标和要求，各处室从自身管理层面提出具体要求。

高级教师为何能评上“高”，究竟高明在何处？把你精彩的课堂靓出来！高级教师示范课在大家的期待中急锣密鼓地展开，本轮示范，由新晋高级教师陈绍义打头阵，教导处主任赵波压阵，听课的老师云起而应，兴趣浓厚，把教室后排挤得水泄不通。陈绍义老师《调式音阶的写法》讲练结合，强化学生当堂消化，通过纠正大家易错案例，让学生稳扎稳打，学有所获。王国芳老师的《辛亥革命》以“一场革命，两大任务，三大目的，四个第一，五个背景”，高度提炼，系统易记，将本课教学目的定调为培养学生的公民素养，采用参与式教学方式具体实践这节课的教育思想，强化了历史普世的价值观和育人功能，高屋建瓴，立意高远。王荣老师的《烛之武退秦师》虽朴素平实，但他从分析“烛之武说退秦伯”的理由入手，充分调动起学生的积极性，披文入情，剖析烛之武善于利用矛盾分析利弊、巧妙运用语言的艺术，进而引导学生要注意日常交际中的说话艺术，体现了“立足于文本，又超越文本”的新教学理念。赵波主任的《文言断句》生动有趣，激发了学生的学习兴趣，温故知新，深入浅出，交给学生断句口诀，排除对文言文的畏难情绪，选取课内文段，重视练习的反馈，提高了教学的实用性。

听完课了，看出门道了？把你的思考与收获亮出来！青年教师学习汇报课紧随其后。孟建佳老师的《细胞中的元素和化合物》教学过程主线明晰，环节清楚，重视知识点的明确、巩固和记忆，注重通过学生的自主学习达到信息提取和归纳的能力，体现了知识的生成性和学生的主体性。周钰蓉老师的《物质的分类》事先布置学生搜集生活中的单质、氧化物、酸、碱、盐。上课时由学生介绍自己搜集到的物质并按其组成进行分类。学生对“保险丝到底是不是金属单质？”“洗衣粉到底是不是碱？”等发生了争论，课堂气氛顿时沸腾，学生情绪高涨，愉快而迅速地完成了学习任务。在这样的教学过程中，化学不再是抽象、枯燥的课本知识，而是一项充满活力与灵性、与现实生活息息相关的活动，学生从中体验到了化学的内在价值，真切地感受到了生活中处处有化学。

新进教师汇报已告一段落，下阶段，初级教师、一级教师汇报课活动将陆续展开。

讲讲课、听听课，这就是教研？把你的所思所悟说出来！把共同研讨的决策落实到课堂教学中去，各学科各年级教师每周将定时定点开展集体备课交流活动，使新学期的教研工作落到实处。（徐静　刘廷平）